Проект "Запусти сердце" обучает школьников Беларуси первой помощи 14 марта 2026 года стартовал межведомственный обучающий проект "Запусти сердце", призванный оснастить учащихся 10-х классов учреждений общего среднего образования Республики Беларусь базовыми навыками оказания первой помощи при состояниях, угрожающих жизни и здоровью. Проект, рассчитанный на широкую аудиторию слушателей без медицинского образования, предполагает проведение одно 1,5-часового мероприятия, разделенного на теоретическую и практическую части. Теоретическая часть базируется на актуальных международных рекомендациях: "Международное руководство по первой помощи и реанимации 2021" Международного фонда Красного Креста. Современные протоколы Базовой сердечно-легочной реанимации (СЛР) Европейского совета по реанимации 2021 года. Участники проекта изучат принципы оказания первой помощи, уделяя особое внимание: Кровотечениям: методы остановки различных типов кровотечений. Иммобилизации конечностей: практические навыки фиксации поврежденных конечностей. Сердечно-легочной реанимации (СЛР): отработка основных техник реанимации. Практическая часть проекта направлена на закрепление полученных знаний через: Использование современных тренажеров и симуляторов с обратной связью, обеспечивающих максимальную реалистичность обучения. Решение ситуационных задач в реальном времени, позволяющих применить мануальные навыки в условиях, приближенных к реальным.

Обучающий семинар

28 ноября в лаборатории по отработке навыков Витебского медицинского колледжа состоялся обучающий семинар для медицинских работников ГУЗ "Витебский областной клинический центр медицинской реабилитации для инвалидов и ветеранов боевых действий на территории других государств".
В ходе тренинга преподаватель Смальцер Надежда Владимировна и тьюторы колледжа отработали с участниками семинара алгоритмы по проведению сердечно-легочной реанимации в условиях, максимально приближенных к реальным с использованием симуляционного оборудования. Обучающиеся под контролем преподавателя выполняли этапы сердечно-легочной реанимации, активно участвовали в смоделированной клинической ситуации по выполнению реанимационных мероприятий. После окончания медицинские работники центра поблагодарили преподавателя и тьюторов за высокий профессионализм, практическую пользу полученных знаний и навыков.

Обучающий тренинг для медицинских работников

2 декабря в УО "Витебский государственный медицинский колледж имени академика И.П.Антонова" на базе лаборатории по  отработке навыков прошел обучающий тренинг для медицинских работников ГУЗ "Витебский областной центр скорой медицинской помощи" с отработкой практических навыков по проведению сердечно-легочной реанимации,  оказанию медицинской помощи при нормальных и патологических родах. Участники тренинга были вовлечены в смоделированные ситуации, в решении которых они должны были применить свои навыки и умения в оказии неотложной помощи взрослому и детскому населению. Опытные преподаватели колледжа Смальцер Н.В., Ижохина Н.Г., Онисимова Н.А., Максименко Ж.В. оценивали действия медицинских работников при выполнении манипуляций. По окончании тренинга медицинские работники поблагодарили колледж за предоставленную возможность ещё раз отработать полученные в период обучения навыки.

Открытое учебное занятие

7 октября 2025г. на базе лаборатории по отработке навыков УО «ВГМК имени академика И.П. Антонова» было проведено открытое учебное занятие со слушателями группы переподготовки «Анестезиология» по теме «Сердечно-легочная реанимация. Осложнения». Преподаватель Полякова Тамара Васильевна и медсестра-анестезист УЗ«ВОКБ» Михалевич Инна Васильевна отработали со слушателями практические алгоритмы по проведению сердечно-легочной реанимации в условиях, максимально приближенных к реальным с использованием симуляционного оборудования. В ходе занятия слушатели группы привлекались к обсуждению, анализу последовательности и правильности выполнения алгоритмов, активно участвовали в смоделированной клинической ситуации по выполнению реанимационных мероприятий. Занятие прошло в доброжелательной и поддерживающей атмосфере. Отмечена хорошая степень усвоения материала, сформированность у слушателей понимания серьезности реанимационных действий и возможных последствий при нарушении последовательности алгоритмов.